FUN輕鬆玩數學(二版一刷)[Fun Qing Song Wan Shu Xue ( Er Ban Yi Shua )]＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

作者：劉慧梅
出版社：書泉
出版日期：2012/12/25
語言：繁體中文

ISBN：9789861215549
叢書系列：學習高手
規格：平裝/132頁/20x20cm/普通級/全彩印刷/二版一刷
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>十二年國教>課程/教學法

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趣味數字卡這個單元的遊戲主要的目的，是讓孩子可以應用在數學課堂中所學習到的數學基本概念，在遊戲的過程中，透過容易製作的數字卡之運用（卡上的數字範圍是 1～100），學童很自然會專注的投入遊戲活動中，再加上要應用數概念來玩，所以需要鬥智，為成功找方法，然後憑實力取勝，因此，也會誘發強烈的學習動機，並引導學童上課更認真、專心。在阿 may 老師親身進行多年的教學實驗後發現，透過玩數學遊戲的訓練，學童對於數字的敏感度會提高，對於一個「數」的特性（例如：13 是質數，而 28 是合數，而且 28 還是 2、4、7、14 的倍數等等），也會留下更深刻的印象，更容易建立「數字感」。

質數心臟病小朋友學習數學的第一階段是「認識數概念」，然後從老師的講解說明或操作學習中「理解數概念」，最後還需要經過不斷的複習與應用，才能「熟練」。為了幫助學童精熟 50 以內的「質數」，阿 may 老師在 10 年前發想出的第一個數學遊戲就是「質數心臟病」，這個遊戲不僅歷史久遠，而且深受學童歡迎喔！數學任務1. 能判斷 1～50 以內的質數與合數。2. 能藉由遊戲熟悉並記憶 1～50 以內的質數與合數。3. 能把情境中與問題相關的數與量析出。九年一貫數學能力指標6-n-1 能認識質數、合數，並作質因數分解（質數 < 20，質因數 < 10，被分解數 < 100）。C-T-1 能把情境中與問題相關的數、量、形析出。C-T-2 能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。C-C-1 了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。適用年級國小六年級以上。遊戲器材自製 1～50 數字卡。（教師或家長可將西卡紙裁切成撲克牌大小的卡紙，再以麥克筆寫上 1～50 即可）。

遊戲方法步驟一： 3 人即可遊戲，或多人一起遊戲。步驟二：每小組人數不拘，由其中一人擔任發牌員。步驟三：遊戲開始，發牌員開始掀牌，當掀開的數字出現質數時，所有參與遊戲的人立刻把手疊在牌桌中央，由疊在最下層的同學把手迅速抽出打別人的手。如果掀開的牌是「合數」則不必這樣做。步驟四：遊戲中若是有學童看到「合數」卻把手伸出來，表示他「亂放炮」，所有參與遊戲的人都可以打他一下。步驟五：遊戲可一直進行到全副牌發完為止，再換人發牌，進行下一輪。阿 may 老師時間「質數心臟病」這個數學遊戲的玩法類似撲克牌的心臟病遊戲，都是利用撲克牌「心臟病」的玩法規則，幫助學生藉由遊戲判斷 1～50 以內的質數與合數，並能熟記 1～50 以內的質數（50 以內的質數有 2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47，共 15 個）。

◆古老的智慧◆「質數」是非常特別的數，在所有的自然數中，只要這個數大於 1，而且只能被 1 或它自己整除，我們就把這個數叫做「質數」，例如：2、3、5、7、、、等等；而其他的數（除了 0 和 1）叫做「合數」，例如：4、6、8、9、、、等等。至於 0 和 1 既不是質數也不是合數，只能稱之為「整數」，而「1」就是最小的「正」整數。人類在遠古時期，就已經發現質數。不過最先用文字紀錄質數性質的人，則是二千多年前古希臘時代的偉大數學家歐幾里得，他發現且證明質數有無限多個；而中國兵法的老祖宗「孫子兵法」，則利用了 3、5、7 這三個質數發明了一套「點兵術」，輕輕鬆鬆就能數完龐大的軍隊人數。接下來我們就來認識這個古老的智慧「韓信點兵術」。早在春秋戰國時代兵法家孫臏「點兵」時為了快速又正確的計算軍隊的人數，於是利用 3、5、7 這三個質數發明了「物不知數」的問題，後人又將這稱為「孫子問題」。