曾經，閱讀救了我：現在，我用閱讀翻轉一群孩子[Ceng Jing ， Yue Du Jiu Le Wo ： Xian Zai ， Wo Yong Yue Du...]＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

作者：梁語喬
出版社：寶瓶文化
出版日期：2015/04/08
語言：繁體中文

ISBN：9789864060061
叢書系列：catcher
規格：平裝/320頁/16.5x21.5cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>閱讀
本書分類：親子教養>教育現場>教師隨筆

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基測的亮麗回饋──高於全苗栗縣平均二十四分

阿憬是個自我要求高的學生，記得他在剛進來的時候，就很擔心自己國中的成績不夠優秀，所以如果我上課在提與課本不相關的事情時，他就會開始背注釋、看課文；而如果讓他們自習，他一定就會看教科書。

我找了他幾次，告訴他：「如果只看教科書，你永遠只能向一百分邁進，但是如果你不只看教科書，有一天，你會發現，你已經超越一百分。」

阿憬半信半疑，但在班級氣氛的影響之下，他開始讀課外書，也開始在上課時，享受老師在課程以外的胡言亂語。

總是會答加分題的阿憬

有一天，畢業後，就讀高中的他回來找我。

「老師！我終於體會你說的那些話了！」他突然冒出這一句話。

「哪一句？」

學生總是忘了三年來，我對他們講了幾萬句話有了吧！後來，他告訴我是這一段話。

我問他：「如何體會到的？」

「在高中有許多考試，是沒有範圍的。不過，有很多，我還是會，因為很多在以前讀的課外書裡都有看到過。我的同學都不懂我為什麼老是會那些加分題。」阿憬得意的說。

「除了考試，人生有更多的事是這樣的。有一天，你會有更大的體會。」身為老師，還是要講點深奧的給他們聽。

阿憬似懂非懂的點點頭。

一自習，學生就自動讀課外書

在空白時間閱讀，找空白時間閱讀，早就已經是班上學生的習慣。

孩子們最喜歡突然得到的自習時間，因為突然多出一段可以自在閱讀的時間，讓他可以好好的看個夠，也因此，每次遇到要出差或者開會，其他老師都還滿樂意當我們班的代導或代課老師，因為就算不知道要做什麼的時間，只要一句「自習！」學生自然會拿出一本書，然後專注的看書，一點聲音也沒有，管都不用管。

班上不管平常，還是段考，都是如此的狀況。尤其在段考的早自修，不會排小考，因此，段考的早上，孩子有更多時間可以看課外書。

是的，我們班在段考當天的早自修，仍然是課外閱讀的時光。不是段考不重要，而是我一直以來給學生的觀念是，不管什麼考試，平時就應該要準備好，而不是在早自修才來臨時抱佛腳。

我並沒有硬性規定段考早上一定要看教科書，還是課外書。在段考的早自修裡，他們可以自由決定要看什麼。不過，大家還是像平常一樣，看自己手上那一本看到一半的書。