愛自學的孩子，不會怕未來：從回家作業到晚餐桌上的增能教養革命(The Learning Habit A Groundbreaking Approach to Homework and Parenting that Helps Our Children Succeed in School and Life)＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

第二章 學習習慣如何養成：增能教養

【增能教養成功的關鍵】
1.透過常規建立良好習慣
2.透過選擇增進孩子的能力
3.稱讚孩子的努力

在學校發生的情況對孩子是否能建立自信心有非常大的影響，不管是對學業的理解能力、能否完成課業、與同學的關係，甚至是閱讀能力都有影響。就像大人總是希望人生在自己掌握之下，孩子也是如此，很可惜的是，現實情況往往給孩子太多限制、不允許他們出差錯。「增能教養」就如同它所賦與的名字，這樣的教養方式可以給孩子決定自己行為的力量，進而知道如何控制自己前進的方向。這可以幫助他們建立起受益終生的學習習慣。

鼓勵習慣的改變

在二○一三年冬季，波士頓發生美國有史以來最嚴重的流感，學校還流行腸病毒與百日咳，疫情的控制變得很複雜。

為了遏止疫情，老師們不斷地叮嚀學生要洗手，也發給家長通知單，說明洗手的重要性。二○一三年一月，梅尼諾市長（Mayor Thomas M. Menino）宣布該市進入公共衛生緊急狀態。有兩名在麻省小學附設幼稚園服務的幼教師告訴我們：「情況真是太可怕了，腸胃型流感讓整個班級的學生都感染，就像大海嘯打上岸來一樣，無人得以倖免。」孩子常因生病而請假，老師也會每天提醒學生要記得洗手。問題就在於如果老師沒有提醒，這一班的學生就不會自動自發去洗手。「這群5、6歲的孩子，一點也不重視衛生。」孩子需要老師「提示」他們勤洗手，如果沒有這個提醒（提示）動作，就不會有人去洗手（行為／常規）。

提示→常規

在疫情漫延的同時，麻省另一家幼稚園的學生幾乎保持全勤，沒有人因為生病而請假。這位珍妮特．伊凡斯（Janet Evans）老師接受學校與世界各地的科學家之邀請，四處宣導幫助孩童建立持久習慣的方法。

伊凡斯女士有16年豐富的教學經驗，每天一早，她就會和全班同學宣布當天的行程，有需要的話也會修正教室規則。

ISBN：9789865695279
叢書系列：catchOn
規格：平裝/352頁/14.8x20.9cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>教育>概論
本書分類：親子教養>潛能/學習力啟發

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