一年級ㄅㄆㄇ故事寫手：我手寫我口[Yi Nian Ji ㄅㄆㄇ Gu Shi Xie Shou ： Wo Shou Xie Wo Kou]＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

作者：溫美玉
出版社：天衛文化
出版日期：2015/02/06
語言：繁體中文

ISBN：9789574903801
叢書系列：小魯優質教學
規格：平裝/320頁/14.8x20.9cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>十二年國教>課程/教學法

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一、觀念篇──關於注音符號學習

（一）到底需不需要學注音符號？

跨過七月，幼稚園大班的寶貝將正式一舉攻入小學校園，不少家長開始憂心忡忡：「暑假要不要讓小一新生上『正音』班？」

溫老師的回答不是「要與不要」，而是更高的指導原則，適用於人一生的選擇：「學什麼都好，只要不是臣服於未知的恐懼。」

首先要澄清的是，早學或晚學注音符號，其優勢與效應並不如想像中的大或永恆，未來的語文能力好不好，跟早或晚學會注音符號並沒有太大相關。唯一會讓語文程度變好的是閱讀、寫作，持續不斷地閱讀、寫作。

早年孩子們在學齡前多半是說自己的母語（河洛話、客家話、原住民話），學齡後才會到學校學習「國語」；然而，現在的臺灣社會，「母語」漸減甚至消失，注音符號的學習提早許多，從出生耳邊聽到或說的幾乎都是「國語」，因應這樣的語言環境，我們的教學方式不能像早期一般，必須重新思考，讓天平兩端的孩子都能得到最佳的學習效果。

（二）注音符號不是小一新生的唯一

首先，要不要學注音符號這問題，跟以下問題沒有兩樣。小一新生要不要上音樂班？小一新生要不要上「拍球」課？小一新生要不要上數學課？小一新生要不要去練習「畫圖」？注音符號學習，跟任何一項學科學習一樣，各科都可能讓孩子觸礁，可能翻船，重點是，多陪孩子閱讀、多陪孩子聊天做活動，培養優質的學習習慣，而非認定哪一科非得去補習不可。

你會說，溫老師，你這是哪門子比喻？學注音符號可不一樣啊！注音符號是學科要考試，一進國小就要面對，如果開始不會，孩子一定有挫折感，然後就會沒自信，接著就會不想上學，很嚴重哩！

是的，沒錯！可是，你真以為，你的孩子會數數，數學課就沒有問題？如果以此類推，鄉語課臺語聽不懂，難道暑假要先補「臺語」？小一新生會不會有挫折，不會只是來自「注音符號」，人際關係不好，沒有朋友，恐怕挫折會更大唷！