用「自主學習」來翻轉教育！沒有課表、沒有分數的瑟谷學校(Free at Last: The Sudbury Valley School)＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

作者：丹尼爾‧格林伯格
原文作者：Daniel Greenberg
譯者：丁凡
出版社：橡樹林
出版日期：2016/01/28
語言：繁體中文

ISBN：9789865613082
叢書系列：眾生
規格：平裝/268頁/25k正/14.8x21cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>他國教育觀

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3堅持度

這又是一個語言認同的問題。照上一篇文章所說的，學習聽起來似乎很隨便、輕鬆、容易。隨便學、隨便忘。東學西學、亂七八糟、沒有紀律。

我倒希望真是那樣。

學校剛成立時，十三歲的李察入學了，很快就發現自己對古典音樂有興趣──尤其是喇叭。李察覺得他找到了人生目標。學校正好有一位老師會玩銅管樂器，李察很熱情地一頭栽進去了。

李察每天要練習四小時。我們建議他做些別的事，可是他一點也不聽。他的事情真是多，但是不論他在做些什麼，每天總找得出四小時練喇叭。

他住在波士頓市區內，每天要花七十五分鐘來學校，由法明罕公車站要徒步走半個多小時到校區。好像郵差似的，「不論晴雨、再惡劣的氣候」李察都準時上學，我們的耳朵每天不得安寧。

很快地，我們發現湖邊磨坊的妙用了。磨坊的屋頂和四面牆都是石材做的，位置又遠離校區中心。這幢沒人使用的建築物忽然引起了我們的注意。李察也注意到了。磨坊變成了音樂教室，李察在那裡大吹特吹他的喇叭。

他練了又練。

每天至少四小時，連續四年。

畢業後不久，李察進了音樂學校，後來成為一個大交響樂團的首席喇叭手。

李察之後是法拉第，他喜歡打鼓。早上打、下午打、晚上也打。顯然需要緊急干預。我們在地下室為他準備了一間鼓室，也給了他一把學校大門鎖匙，以便他可以早打鼓、晚打鼓、週末也打鼓。

我們發現地下室隔音效果不太好，總是聽到一陣一陣的鼓聲，好像生活在叢林中。法拉第念了兩年，十八歲時離開。我們都很喜歡他，但是我們也都巴不得他早點走。

孩子們的堅持度不只是表現在音樂上。每個孩子都會找到一樣、兩樣、甚至許多樣興趣，無休無止地埋頭苦幹。

有時候，他們埋頭苦幹地認真念書。每一年，想上大學的大孩子都會為了大學入學考試猛啃書本，碰到困難的時候，他們會找大人幫忙，可是他們終究必須得靠自己用功。厚厚的參考書被借來借去，一頁一頁仔細讀過。這個過程非常辛苦，從頭到尾大約四、五個月，而且有些人以前從來沒有念過這些內容。

有些學生整天在那裡寫個不停，有的人畫個不停。有人塑陶、有人作菜、有人運動。