教養，從讀懂孩子行為開始【全圖解】：健忘、任性的孩子，其實是有煩惱的孩子！(イラスト図解発達障害の子どもの心と行動がわかる本)＊親子教養類＊暢銷書榜～推薦！

作者：田中康雄
譯者：連雪雅
出版社：采實文化
出版日期：2016/06/08
語言：繁體中文

ISBN：9789869281263
叢書系列：親子田
規格：平裝/224頁/18.5x23.5cm/普通級/部份全彩/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>生活教養

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◆「特別顯著的個性」是發展障礙的特性

活潑外向、怕生、冷靜、膽小、急性子、我行我素等，孩子有各種不同的類型。每個孩子在性格與行為上各有差異，接觸過孩子的人一定也有同感（即便是大人，性格與行為上也各有差異）。

這種性格或行為上的差異，一般稱為「個性」，沒有好壞之分。因為孩子的個性都不同，家人及校方（托兒所、幼稚園、小學等的教師）必須理解每個孩子的個性，好好想想怎麼做才是適合孩子的應對方式。

從「個性」的角度思考，具有發展障礙特性的孩子，個性格外強烈。因此，理解孩子的性格或行為必須付出更多心力與協助。

雖說是格外強烈的個性，也有無法理解的部分，這些需要仔細觀察或協助的孩子，其個性上的特性以醫學觀點分類，盡可能用簡單易懂的「個性」來說明，於是有了「發展障礙」這個名詞。

所以，發展障礙的特性只是個性的延伸，並非特殊的存在，後文將有更詳盡的說明。逐一了解每個特性，就會發現自己也有相同特性。有些孩子具有的特性非常強烈，或是擁有好幾個特性，為了讓他們快樂無憂地生活，理解孩子的特性，給予適當的對應及協助是必要之務。

◎發展障礙不是缺陷

對於有發展障礙特性的孩子，一般人總會關注在其他孩子做得到而他們做不到的事情上。但他們和其他孩子一樣，會做的事也很多，比起其他孩子，他們的表現也很出色。

例如，有發展障礙特性的人當中，有些記憶力極佳，能將所見所聞當作圖像或照片記住，或是擅長運用數字、音符思考，甚至靠自學方式學會電腦或鋼琴。具有發展障礙特性的人，常會像這樣以特殊的方法認知事物。他們不比別人差，只是在看、聽、觸摸或品嚐等感覺上的感受方式或感受力比較獨特，所以在擅長與不擅長的事有明顯的差異。

◆「普通」與「發展障礙」沒有明確界線

「普通」的孩子，有時也會表現出像發展障礙那樣的強烈個性，有發展障礙特性的孩子，也有著「普通」孩子的部分。發展障礙的特性只是個性的延伸，絕非特別的存在。